一、培训师的角色定位


培训的目的


有效学习的循环圈


培训师的角色与作用


培训师的基本素质


 


二、成人学习原理


成人学习与现代培训


了解成人学习的心理因素


成人学习的基本特点


成人学习中的知识、技能、态度


 


三、培训需求的分析


培训需求评估


需求分析的信息来源


需求分析的步骤


培训需求的调查技术


制定培训目标


明确培训内容


 


四、培训课程的设计与准备


课程设计的一般程序


培训课程的基本架构


培训资料的收集整理


培训内容的组织


架桥与串联


讲稿的结构组织


课程设计的完善与修改


 


五、培训中的表达技巧


如何处理登台恐惧和紧张


如何成功地开场


如何有效地结尾


如何让语言生动起来


如何控制语音与语速


如何使用肢体语言


如何运用表情和眼神


 


六、培训中辅助工具的使用技巧


辅助工具的作用


选择辅助工具的要点


如何使用白板与夹纸板


如何使用投影仪与幻灯片


如何使用讲义与教材


如何使用多媒体声像设备


 


七、如何使培训课程变得生动


如何使用破冰方法


如何使讲授变得生动


如何使讨论变得生动


如何使用培训中的激励手段


如何使技术性的内容变得生动


如何带领各种 游戏和活动


 


八、培训成效的评估


评估的意义和方法


反应层次的评估


学习层次的评估


行为层次的评估


结果层次的评估